Analyser les difficultés. Répondre aux besoins. Trouver des solutions.
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GARDERIES
Mes différents services répondent à vos besoins en vous apportant un accompagnement et des solutions ciblées et pratiques qui visent à améliorer la réalité quotidienne d'éduquer et de prendre soin des enfants.
Certains enfants trouvent la transition et/ou l’intégration à la garderie accablante et peuvent rencontrer des difficultés de comportement et dans divers domaines de développement. Il semble que les comportements difficiles des enfants augmentent et peuvent nuire à leur intégration dans les groupes, laissant les équipes de garderie perplexes quant à la manière d'intervenir. Parfois, ces défis peuvent être un casse-tête inconnu et inattendu, ou parfois, ils peuvent être liés à un diagnostic, un déficience, une condition ou une étiquette connue.
Vous êtes bien sûr l'expert dans votre domaine, cependant vous pouvez rencontrer des difficultés en ce qui concerne la communication avec des enfants non fonctionnellement parlant ou non parlantes, des comportements difficiles, la compréhension de la pensée autistique, ou d'autres manifestations complexes de divers diagnostics. Peut-être vous rencontrez des obstacles à appliquer vos méthodes au sein de votre environnement et votre réalité actuelle, ou rencontrer du succès et apporter une appartenance au(x) enfant(s) que vous soutenez.
Peu importe l'âge du ou des enfants dont vous avez la garde, ni s'ils ont un diagnostic ou non, mes services peuvent vous fournir un perspicacité précis de votre situation personnelle, comme :
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exactement comment faire ce que vous devez faire
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par où commencer lorsque vous soupçonnez ou recevez un diagnostic concernant un enfant
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clarifier les besoins neurodiversifié
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comment aborder les situations de crise et les comportements difficiles
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comprendre les esprits neurodiversifié
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briser l'accablement pour aller en avant
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appliquer de manière réaliste des techniques et des stratégies dans les routines quotidiennes
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travailler ensemble pour répondre aux besoins combinés des individus et des groupes
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comment appliquer les recommandations professionnelles dans votre réalité quotidienne
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rechercher de nouvelles informations et idées pour votre boîte à outils
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ce qui peut être fait pour aider au-delà de ce qui se fait déjà
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rechercher des services, des programmes, des politiques, des lois, des ressources, etc.
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comment promouvoir et/ou maintenir l'autonomie
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et plus…..
Si vous cherchez de l’aide pour quelque chose qui n’est pas nommé ci-dessus, n’hésitez pas à me contacter pour savoir si je peux vous aider.
SERVICES
Je travaille directement avec les équipes de garderie pour comprendre leur réalité et élargir leurs connaissances théoriques et pratiques. Ensemble, nous réfléchissons sur vos objectifs
et votre approche, nous déterminons où vous rencontrez le succès et où vous rencontrez
des défis dans l'application de vos compétences professionnelles tout en travaillant à trouver des solutions créatives, qui sont réalistes pour intégrer, communiquer et répondre plus efficacement à des besoins divers ou complexes, dans la limite des ressources matérielles et humaines disponibles.
Je m'efforce toujours de respecter les limites personnelles, valeurs et croyances, et aussi de comprendre
et de reconnaître qui vous êtes, ainsi que le ou les enfants que vous soutenez, afin de fournir
des interventions existantes plus efficaces avec moins de défis pour toutes les personnes impliquées.
Étant donné que mes services sont basés sur les besoins et orientés vers les solutions, un forfait
spécifiquement adapté vous sera proposé, sur la base d’une évaluation de vos besoins complétée.
Vous pouvez trouver plus d'informations ci-dessous, ou vous pouvez réserver un appel téléphonique ou virtuel gratuit de trente minutes pour discuter de votre situation et obtenir une recommandation personnalisée
sur le service qui répondra le mieux à vos besoins.
Forfaits pour les GARDERIES
Ce service s'adresse au personnel de la garderie qui cherche de l'aide pour clarifier les besoins de l'enfant ou des enfants dont il a la garde et un soutien pour appliquer des techniques et des interventions en temps réel.
Ce service s'adresse au personnel de la garderie qui cherche de l'aide pour clarifier les besoins d’un enfant et un plan d'intervention étape par étape pour faire face à la situation.
Ce service s'adresse au personnel de la garderie qui cherche de l'aide pour clarifier les besoins de l'enfant ou des enfants dont il a la garde et des recommandations pour les personnes et les ressources impliquées, le cas échéant.
INTÉGRATION
EN GARDERIE
Ce service s'adresse au personnel de la garderie qui recherche un accompagnement pour comprendre et gérer les comportements difficiles, ainsi qu'aux différences atypiques d'apprentissage et d'intégration d'un enfant qui éprouve des difficultés dans les domaines du langage, de la communication, de la régulation émotionnelle et des compétences sociales.
Séances de remue-méninges
Ce service s'adresse au personnel de la garderie qui cherche des occasions de discuter la satisfaction efficace des besoins individuels des enfants, des besoins du personnel, de l'utilisation du personnel aussi efficacement que possible, de la clarification des rôles du personnel, de repenser des horaires de classe/groupe et/ou des activités et/ou des programmes dans des situations complexes.
CONSULTATIONS SITUATIONNELLES
Ce service s'adresse au personnel de la garderie à la recherche d'idées et de soutien sur la manière d'apporter des changements dans des situations spécifiques, notamment face à un comportement agressif, un manque de progrès/de changement, des changements de comportement, un comportement inapproprié, l'enseignement de compétences spécifiques, etc.
ATELIERS
ET FORMATIONS
Ce service comprend des ateliers et formations destinés au personnel de la garderie et aux communautés de garderie qui cherchent à obtenir davantage d'informations et à discuter de la façon de répondre de manière pratique et réaliste aux besoins des enfants qu’ils éduquent et dont ils s’occupent.
"Le coaching est un processus qui vise à améliorer les performances et se concentre sur "l'ici et maintenant" plutôt que sur le passé ou le futur.
Bien qu'il existe de nombreux modèles différents de coaching, nous ne considérons pas ici le « coach en tant qu'expert », mais plutôt le coach en tant que facilitateur d'apprentissage.
Il y a une énorme différence entre enseigner à quelqu'un et l'aider à apprendre. En coaching, fondamentalement, le coach aide l'individu à améliorer sa propre performance: en d'autres termes, l'aide à apprendre.
Les bons coachs croient que l'individu a toujours la réponse à ses propres problèmes, mais comprennent qu'ils peuvent avoir besoin d'aide pour trouver la réponse."
Définition de: www.skillsyouneed .com/learn/coaching.html
FORFAIT COMPLET
Ce service vous aide à aborder votre situation avec un forfait personnalisé qui peut inclure tout ou partie des éléments suivants :
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réalisation d'une évaluation des besoins comprenant des observations, des entrevues et la lecture des rapports ;
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participation à des ateliers créés pour fournir les informations manquantes et améliorer l'application des techniques et des stratégies ;
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discussion/explication des stratégies appliquées en milieu naturel en temps réel ;
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évaluations du comportement fonctionnel ;
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modélisation en temps réel ;
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interventions guidées ;
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accompagnement comportemental en temps réel.
FORFAIT PARTIEL
Ce service vous aide à aborder votre situation avec un forfait personnalisé qui peut inclure tout ou partie des éléments suivants :
-
réalisation d'une évaluation des besoins comprenant des observations, des entrevues et la lecture des rapports ;
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hypothèse du(des) besoin(s) ;
-
participation à des ateliers créés pour fournir les informations manquantes et améliorer l'application des techniques et des stratégies ;
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un plan d'intervention étape par étape ;
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des recommandations pour chaque individu impliqué et des références à d'autres professionnels ou services, le cas échéant.
FORFAIT MINI
Ce service vous aide à aborder votre situation avec un forfait personnalisé qui peut inclure tout ou partie des éléments suivants :
-
réalisation d'une évaluation des besoins comprenant des observations, des entrevues et la lecture des rapports ;
-
hypothèse du(des) besoin(s) ;
-
des recommandations pour chaque individu impliqué ;
-
des références à d'autres professionnels ou services.
INTÉGRATION EN GARDERIE
Voici quelques exemples de la façon dont ce forfait peut vous aider ;
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vous rencontrez des difficultés à accompagner un enfant avec la participation de groupe et sociale ;
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vous relevez des défis à répondre aux besoins émotionnel d'un enfant ;
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vous avez besoin de soutien concernant le langage et la communication d'un enfant ;
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vous avez de la difficulté à comprendre et à gérer les comportements difficiles.
Ce service vous aide à aborder votre situation avec un forfait personnalisé qui peut inclure tout ou partie des éléments suivants :
-
réalisation d'une évaluation des besoins comprenant des observations, des entrevues et la lecture des rapports ;
-
hypothèse du(des) besoin(s) ;
-
des recommandations pour chaque individu impliqué ;
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des références à d'autres professionnels ou services;
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séance d'accompagnement de deux heures, deux fois par semaine, pendant quatre ou six semaines ;
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soutien à l'inclusion dans les groupes de garderie ;
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pratiquer la régulation émotionnelle ;
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promotion du développement du langage ;
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interactions sociales guidées pour développer des compétences sociales.
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SÉANCES DE REMUE-MÉNINGES
Ce service offre l'opportunité de discuter des situations dans lesquelles vous rencontrez des défis et de réfléchir à des idées en dehors de la boîte, afin d'apporter activement des changements au quotidien et de répondre plus efficacement aux besoins continus dans des situations complexes.. Cela peut inclure, sans toutefois s'y limiter :
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répondre aux besoins individuels des enfants ;
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répondre aux besoins du personnel ;
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utiliser le personnel aussi efficacement que possible ;
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clarifier les rôles du personnel ;
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repenser les horaires de groupe et/ou les activités et/ou les programmes, etc. ;
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un suivi après la participation au contenu de l'atelier, pour l'application des techniques apprises.
CONSULTATIONS SITUATIONNELLES
Ce service offre l'occasion de discuter de situations spécifiques dans lesquelles vous rencontrez des défis, afin de déterminer la séquence actuelle des événements, y compris les interventions déjà en place, puis de réfléchir à des façons d'apporter des changements pour améliorer la situation. Cela peut inclure, sans toutefois s'y limiter :
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gérer un comportement agressif ;
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manque de progrès/changement ;
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des changements de comportement ;
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comportement inapproprié ;
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enseigner des compétences spécifiques ;
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émettre des hypothèses sur les besoins et réfléchir aux interventions ;
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un suivi après la participation au contenu de l'atelier, pour l'application des techniques apprises.
ATELIERS
ET FORMATIONS
Des ateliers et des formations sont offerts tant au personnel du service de garde qu'à la communauté du service de garde (parents, tuteurs, collaborateurs, partenaires, etc.), en personne et en ligne.
La durée et les tarifs des ateliers varient en fonction du sujet et du temps de discussion que vous souhaitez inclure dans l'atelier.
Trois formations complètes sont proposées aux écoles spécifiquement pour l'Autisme, les Besoins Humains et les Personnes Non Parlantes.
Suite à une évaluation des besoins, certains ateliers individuels ou formations complètes peuvent être recommandés.
ACCEPTATION DE L'AUTISME
Ce service comprend des présentations, des ateliers et des séances d'information spécifiques sur l'autisme, qui sont accessibles au personnel de la garderie, aux enfants et à la communauté de garderie (parents, tuteurs, etc.) qui cherchent à mieux comprendre ce qu'est l'autisme, son impact réel et les rôles individuels d'acceptation, d'interaction et d'inclusion des personnes autistes. L'information est adaptée aux différents niveaux d'âge, rôles et résultats souhaités.