Analyser les difficultés. Répondre aux besoins. Trouver des solutions.
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PARENTS
Mes différents services répondent à vos besoins en vous apportant un accompagnement et des solutions ciblées et pratiques qui visent à améliorer votre réalité quotidienne d'être parent.
Peu importe l'âge de votre ou vos enfants, ni s'ils ont un diagnostic ou non, mes services peuvent vous fournir un perspicacité précis de votre situation personnelle, comme :
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exactement comment faire ce que vous devez faire
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par où commencer si votre enfant vient de recevoir un diagnostic
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clarifier les besoins de votre enfant neurodiversifié
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comment aborder les situations de crise et les comportements difficiles
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quels ressources sont disponibles
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comprendre l’esprit neurodiversifié de votre enfant
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comment appliquer les recommandations du professionnel dans votre vie quotidienne
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briser l'accablement
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ce qui peut être fait pour aider au-delà de ce qui se fait déjà
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à la recherche de nouvelles informations et idées
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rechercher des services, des programmes, des politiques, des lois, des ressources, etc.
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comment promouvoir et/ou maintenir l'autonomie
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et plus…..
Si vous cherchez de l’aide pour quelque chose qui n’est pas nommé ci-dessus, n’hésitez pas à me contacter pour savoir si je peux vous aider.
SERVICES
Je travaille directement avec vous pour comprendre vos priorités et déterminer vos besoins.
Ensemble, nous réfléchissons à vos objectifs pour votre enfant (ou vos enfants) et pour votre famille, et trouvons des stratégies concrètes pour soutenir l’apprentissage et leur croissance,
pour atteindre leur potentiel individuel.
Je m’efforce toujours à respecter vos limites personnelles, vos valeurs et vos croyances,
et à comprendre et reconnaître qui vous et votre bien-aimé êtes.
Étant donné qu'ils sont basés sur les besoins et orientés vers les solutions, certains services peuvent être disponibles en tant que service indépendant ou sous forme d'un forfait spécifiquement adapté
suite à une évaluation des besoins complétée.
Vous pouvez trouver plus d'informations ci-dessous, ou vous pouvez réserver un appel téléphonique ou virtuel gratuit de trente minutes pour discuter de votre situation et obtenir une recommandation personnalisée
sur le service qui répondra le mieux à vos besoins.
COACHING EN PRÉSENTIEL
Ce service s'adresse aux parents qui recherchent de l'aide pour clarifier les besoins de leur(s) enfant(s) et un soutien pour appliquer des techniques et des interventions.
Le coaching en présentiel peut être combiné avec le coaching en ligne, en fonction de la situation personnelle.
COACHING
EN LIGNE
Ce service s'adresse aux parents qui recherchent de l'aide pour clarifier les besoins de leur(s) enfant(s) et un soutien pour appliquer des techniques et des interventions. Le coaching en ligne peut être combiné avec le coaching en présentiel, en fonction de la situation personnelle.
CONSULTATIONS
SITUATIONNELS
Ce service s'adresse aux parents à la recherche d'idées et de soutien sur la manière d'apporter des changements dans des situations spécifiques, notamment face à un comportement agressif, un manque de progrès/de changement, des changements de comportement, un comportement inapproprié, l'enseignement de compétences spécifiques, etc.
ÉVALUATIONS DES BESOINS
AVEC UN PLAN D'ACTION
Voici quelques exemples de la façon dont ce service peut vous aider ;
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vous venez de recevoir un diagnostic pour votre enfant et/ou vous avez besoin d'aide pour savoir par où commencer ;
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vous ne savez pas comment répondre aux besoins complexe de votre enfant ;
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vous avez l'impression qu'il vous manque quelque chose parce que vous ne voyez pas de progrès ou de changement ;
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vous essayez diverses choses depuis longtemps mais rien ne semble fonctionner.
Voici quelques exemples de recommandations possibles ;
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des informations, notamment du matériel de lecture, des vidéos, des podcasts ou d'autres ressources sur un sujet spécifique, telles que :
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utiliser des stratégies de comportement positif,
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des témoignages sur des expériences autistiques, le cas échéant,
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changement de perspective proposé,
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diverses théories liées à votre situation,
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un diagnostic suspecté ou posé ;
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utilisation suggérée de diverses techniques et/ou visuels pour améliorer et soutenir la communication de votre enfant ;
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suggestion de consultation d'un autre professionnel, comme un orthophoniste ou un ergothérapeute ;
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des suggestions de changements dans vos structures, horaires ou routines afin d'améliorer votre situation ;
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suggestion d'un processus étape par étape pour remédier à un comportement difficile ;
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l'occasion de poser vos questions pertinentes.
ÉVALUATIONS DES BESOINS AVEC COACHING EN PRÉSENTIEL
Voici quelques exemples de la façon dont ce service peut vous aider ;
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vous vous sentez dépassé ;
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vous avez des idées mais vous ne savez pas par où commencer pour aborder certaines situations ;
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vous rencontrez des difficultés et vous ne savez pas pourquoi ;
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vous rencontrez des problèmes que vous n’êtes pas certaine comment vous y prendre ;
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vous avez besoin d'aide pour appliquer les recommandations qui vous ont été données par des professionnels.
Voici quelques exemples de types de soutien et d’interventions ;
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observation et de rétroaction à partir d'exemples réels de votre vie quotidienne, dans divers environnements le cas échéant ;
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analyse de votre situation actuelle et réflexion commune pour créer un plan d'intervention que vous pouvez appliquer de manière réaliste ;
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des séances de pratique pour essayer des outils, des méthodes et des stratégies dans le contexte/environnement dans divers domaines ;
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un soutien pour intégrer des stratégies comportementales dans votre environnement de manière efficace, respectueuse et naturelle ;
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programmation d'habiletés sociales, ensemble ou séparément, avec votre enfant ;
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création et modélisation de l'utilisation de visuels personnalisés pour améliorer la communication de votre enfant ;
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Comment assurer l'enseignement des compétences, et pas seulement la conformité ;
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obtenir et maintenir l'attention conjointe de votre enfant au lieu de réponses sollicitées ;
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déconstruction et reconstruction conjointe de votre structure, de vos horaires et de vos routines actuels afin d'apporter des changements pour améliorer votre situation ;
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des conseils et de la modelisation pour appliquer les suggestions d'un autre professionnel, comme un orthophoniste ou un ergothérapeute, dans votre vie quotidienne ;
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construire et appliquer une intervention étape par étape pour aborder la régulation émotionnelle et/ou un comportement/une situation difficile.
"Le coaching est un processus qui vise à améliorer les performances et se concentre sur "l'ici et maintenant" plutôt que sur le passé ou le futur.
Bien qu'il existe de nombreux modèles différents de coaching, nous ne considérons pas ici le « coach en tant qu'expert », mais plutôt le coach en tant que facilitateur d'apprentissage.
Il y a une énorme différence entre enseigner à quelqu'un et l'aider à apprendre. En coaching, fondamentalement, le coach aide l'individu à améliorer sa propre performance: en d'autres termes, l'aide à apprendre.
Les bons coachs croient que l'individu a toujours la réponse à ses propres problèmes, mais comprennent qu'ils peuvent avoir besoin d'aide pour trouver la réponse."
Définition de: www.skillsyouneed .com/learn/coaching.html
ÉVALUATIONS DES BESOINS AVEC COACHING EN LIGNE
Voici quelques exemples de la façon dont ce service peut vous aider ;
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vous recherchez plus d'informations sur la manière de répondre concrètement aux besoins de votre enfant ;
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vous avez besoin de nouvelles idées pour appliquer les recommandations qui vous ont été données par des professionnels ;
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vous avez de la difficulté à équilibrer vos propres besoins avec ceux de votre enfant ;
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vous avez essayé beaucoup de choses mais elles ne semblent tout simplement pas fonctionner dans votre vie quotidienne.
Voici quelques exemples de types de soutien et d’interventions ;
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discussion sur la compréhension et la définition des rôles et responsabilités des membres de la famille/professionnels, et sur l'établissement de limites entre les rôles ;
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observations vidéo ou en direct de votre vie quotidienne, y compris divers environnements le cas échéant ;
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des séances de rétroaction sur l'application des outils, des méthodes et des stratégies, ainsi que des informations générales et spécifiques basées sur les observations ;
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discussion des concepts et des théories, et de leurs applications associées si nécessaire ;
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des rappels des informations, techniques, conseils ou recommandations précédemment discutés, si nécessaire ;
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changement de perspective proposé ;
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des exemples concrets liés à votre situation ;
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des opportunités de discussion ouverte;
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analyse de votre situation actuelle et réflexion commune pour créer un plan d'intervention que vous vous sentez capable d'appliquer de manière réaliste par vous-même ;
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réfléchir à des idées pour intégrer des stratégies comportementales dans votre environnement de manière efficace, respectueuse et naturelle ;
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déconstruction et reconstruction conjointe de votre structure, de vos horaires et de vos routines actuels afin d'apporter des changements pour améliorer votre situation par vous-même ;
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construire et appliquer une intervention étape par étape pour faire face à un comportement/une situation difficile.
CONSULTATIONS SITUATIONNELS
(EN LIGNE)
Voici quelques exemples de la façon dont ce service peut vous aider ;
-
vous recherchez de l’information sur la manière de répondre aux besoins de votre enfant ;
-
vous avez besoin d'aide pour décomposer les recommandations qui vous ont été données par des professionnels et les appliquer dans votre vie quotidienne ;
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vous ne savez pas quoi faire lorsque votre enfant présente un comportement inapproprié ou indésirable ;
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vous recherchez de l'aide pour naviguer dans divers systèmes de soutien, comme à l'école ;
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vous avez l'impression d'avoir tout essayé et vous avez besoin de nouvelles idées.
Voici quelques exemples de types de soutien et sujets de discussion;
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analyse d'une situation spécifique et réflexion commune pour créer un plan d'intervention que vous vous sentez capable d'appliquer de manière réaliste par vous-même ;
-
discussion des concepts et des théories, et de leurs applications associées si nécessaire ;
-
déconstruction conjointe des recommandations d'un autre professionnel et d'exemples concrets liés à votre situation ;
-
des opportunités de discussion ouverte sur la situation dans laquelle vous vous trouvez ;
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déconstruction et reconstruction conjointe de votre structure, de vos horaires et de vos routines actuels afin d'apporter des changements pour améliorer votre situation par vous-même ;
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construire et appliquer une intervention étape par étape pour faire face à un comportement/une situation difficile
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explication et enquête sur différents systèmes de soutien publics et privés (c.-à-d. CLSC, écoles, etc.), et suggestions pour s'y retrouver afin de répondre à vos besoins et à ceux de votre enfant.